Поради психолога щодо дистанційного навчання

Поради психолога щодо дистанційного навчання   1. День не має перетворюватись на суцільне виконання домашніх завдань. Школа – це не все життя дитини, особливо зараз. Діти і без того відчувають себе незрозуміло за що покараними, і нам важливо, аби школа не асоціювалась із додатковим покаранням.   2.У дитини, яка вчиться вдома, має бути окрема територія.Навіть якщо…

Читати далі

Порядок реагування на випадки булінгу (цькування)

Міністерство освіти і науки України на додаток до листа від 11.02.2020 N 1/9-80 про затвердження наказу Міністерства освіти і науки України від 28.12.2019 N 1646 “Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти”, зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 03.02.2020 за N 111/34394, надсилає роз’яснення щодо застосування відповідного наказу.…

Читати далі

Психологічна підтримка дітей в умовах організації дистанційного навчання

  Сьогодні хотілося б поговорити про важливу реч – вашу підтримку своєї дитини. Зараз діти, так само як і ми, перебувають у напрузі. Вони відчувають загальну тривогу від невизначеності, від зміни звичного режиму та обмежень. Тобто, зараз діти потребують вашої підтримки, вони очікують від батьків психологічної допомоги. І саме сьогодні, ви повинні бути дуже терплячими і…

Читати далі

Поради психолога з питань організації навчальної діяльності учнів в період дистанційного навчання

  Поради психолога  з питань організації навчальної діяльності учнів в період дистанційного навчання        Вимушене дистанційне навчання стало викликом для всіх учасників освітнього процесу: вчителів, учнів та батьків. Свої поради батькам, як організувати дистанційне навчання дитини вдома так, щоб навчання було ефективним і дитина при цьому отримала задоволення, надаю я – практичний психолог…

Читати далі

Безпека та благополуччя дітей в родині та школи. Запобігання насильства

    Поради психолога батькам щодо попередження насилля в родині:   1. Достатньо спілкуйтеся з дитиною, працюйте над формуванням довіри один одному, говоріть про проблеми, слухайте і чуйте. 2. Можна висловлювати своє невдоволення щодо окремих дій дитини, але не дитиною загалом. 3. Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття, якими небажаними або «незадовільними» вони…

Читати далі